Matematikuppdrag Klass X CH-4 |Kvadratiska jämförelser (2023)

Meddelanden

DörrCBSE -matematik2 augusti 2023

E-lektion Plan Ämne Matematik Klass- 8 Lektionsplan för CBSE Matematik Klass 8 Vinst, förlust och rabatt, steg-för-steg-inlärningsstrategi för matematiklärare.Perfekt lektionsplan som gör utbildningsinlärningsprocessen Perfekt E-Less Plan Matematik Klass-VIII KAPITEL-3 Vinst, förlust och rabatt Namn på Dinesh Kumar Klass VIII KAPITEL 05 Matematik Ämne Vinst, förlust och rabatt Varaktighet: 10 Klassmöten Förbehaglig kunskap Kunskap: · Studenter måste ha en stark grund i elementära aritmetiska operationer, inklusive tillägg, subtraktion, multiplicering och delning.De måste vara bekanta med att arbeta med hela siffror, decimal och frakturer.· Studenterna måste förstå begreppet procentsatser och veta hur man omvandlar procentsatser till decimal och frakturer.Detta är avgörande för att beräkna rabatter och fastställa vinst- eller förlustprocent.· En grundläggande kunskap om förhållanden kommer att vara användbar, eftersom vissa problem kan

Kommentar

Matematikuppdrag Klass X CH-4 |Kvadratiska jämförelser

Matematisk uppdrag / klass X / kapitel 4 / kvadratiska jämförelser

Extra frågor från kapitel 4 Kvadratisk jämförelse av klass 10 med svar och tips för de svåra frågorna.Viktigt och användbart beräkningsuppdrag för eleverna i klass 10

För bättre resultat

  • Studenter måste lära sig alltGrundläggande punkter med kvadratiska jämförelser
  • Studenten måste noggrant revidera N C E R T-boken med exempel.
  • Revidera nu detta uppdrag.Denna uppgift integrerar elevernas kunskap.

Uppdrag för 10 standardkvadratiska jämförelser

************************************************************ *********************************

Fråga 28.

Av ett antal Saras duiven, (1/4) eav antalet rörelser i lotusväxter, (1/9) ekopplad till (1/4) e,Precis som sju gånger kvadratroten av antalet som rör sig på en kulle, förblir 56 fåglar på träd.Vad är det totala antalet ord.

Lösning

Ställ in totala fåglar = x

Antal fåglar i Lotus Plant = (1/4) x

Antal duvor i kombination med = (1/9 +1/4) x = (13/36) x

Antal fåglar som rör sig på kullen = 7x

Antal fåglar i trädet = 56

I enlighet med frågan

\ [\ frac {1} {4} x+\ frac {13} {36} x+7 \ sqrt {x}+56 = x \]

\ [\ frac {22} {36} x+7 \ sqrt {x}+56 = x \]

\ [x- \ frac {22} {36} x-7 \ sqrt {x} -56 = 0 \]

\ [\ frac {14} {36} x-7 \ sqrt {x} -56 = 0 \]

\ [\ frac {2} {36} x- \ sqrt {x} -8 = 0 \]

\ [\ frac {1} {18} x- \ sqrt {x} -8 = 0 \]

\ [x-18 \ sqrt {x} -144 = 0 \]

\ [Zet \: \: \: \: \ sqrt {x} = y \: \: \: \ rightArrow \: \: x = y^{2} \]

\ [J^{2} -18J -144 = 0 \]

\ [y^{2} -24J+6J-144 = 0 \]

\ [y (y-24) +6 (y-24) = 0 \]

\ [(Y-24) (y+6) = 0 \]

\ [\ Höger pil y = 24, -6 \]

\ [y = -6 \: \: är \: \: avvisad \]

\ [y = \ sqrt {x} = 24 \ pijl höger x = (24)^{2} = 576 \]

Så totalt antal fåglar = 576

Fråga: 38

För 7 år sedan var varunens ålder kvadratet för Swatis ålder fem gånger.Efter 3 år kommer Swatis ålder att vara 2/5 av varunens ålder.Hitta deras nuvarande åldrar.

Lösning:

För sent för 7 år sedan Swati -åldern = x år

Sent för 7 år sedan åldern av varun = y år

Rädsla = reflekterad2………………… (1)

Aktuell ålder av Swati = x + 7

Aktuell ålder av varun = y + 5

Efter 3 års ålder av Swati = x + 10

Efter 3 års ålder av varun = y + 10

Återigen ATQ: Age of Swati = (2/5) Ålder av Varun

x + 10 = (2/5) [y + 10]

X (x + 10) = + 20

Fix + 50 = = + 20

Sätt y = 5x2vi får

5x + 50 = 2 (5x2) + 20

10x2- 5x + 20 - 50 = 0

10x2- 5x - 30 = 0

X2- x - 6 = 0 (dela med 5)

(2x + 3) (x - 2) = 0

x = - 3/2 (avvisad) och x = 2

Om vi ​​sätter x = 2 i jämförelse (1) får vi

j = 5 (2)2⇒ y = 20

Aktuell ålder av Swati = x + 7 = 2 + 7 = 9

Aktuell ålder av varun = y + 7 = 20 + 7 = 27

Tack för ditt besök

Svara nedan

Uppdrag 10

Kommentarer

Kommentar

Avbrutna nyheter

"} a +=" ", e.InnerHtml = a} $ ("#ticker "). Vticker ()}! Funktion (t) {var e = {hastighet: 700, paus: 4e3, showItems: 1, MousePause:! 0, hoogte: 0, animeren :! 0, marge: 0, opvulling: 0, startpaused :! 1}, i = {moveup: function (t, e) {i.animate (t, e, "up")}, rovedown: funktion (t, e) {i.animate (t, e, "down")}, animeren: funktion (e, i, a) {var n = e.itemheight, r = e.options, s= E.Element, L = S.Children ("Ul"), O = "Up" === A? "Li: First": "Li: Last"; S.Trigger ("Vticker.Beforetick"); varu = l.children (o) .klon (! 0); if (0 E.ItemCount ||a.next.call (detta, {animeren: i.animate})}, startInterval: function () {var e = t (detta) .data ("stat"), a = detta;E.IntervalId = setInterval (funktion () {i.NextUsaPause.call (a)}, e.options.pause)}, stopInterval: function () {var e = t (detta) .data ("stat");e && (e.intervalid && clearInterval (e.intervalid), e.intervalid = void 0)}, RestartInterval: function () {i.stopinterval.call (detta), i.startInterval.call (detta)}}, a, a= {init: funktion (n) {a.stop.call (detta);var r = jQuery.uitBreiden ({}, e);n = t.uitbreiden (r, n);var r = t (dit), s = {itemCount: R.Children ("ul"). Barn ("li"). Längd, itemHeight: 0, ItemMargin: 0, Element: R, Animatie :! 1, Opties:n, ispaused: n.startpaused?! 0 :! 1, pausedByCode :! 1};t (detta) .data ("tillstånd", s), r.css ({overflow: "dold", position: "relativ"}). barn ("ul"). css ({position: "absolut", marge ": 0, stoppning: 0}). Barn ("li"). CSS ({marginal: n.Margin, Padding: N.Padding}), Isnan (N.Height) ||0 === n.hoogte?)))}), R.Children ("ul"). Barn ("li"). Varje (funktion () {t (detta) .Height (s.Itemheight)}), R.Height ((S.Itemheight +(n.Marge + 2 * n.padding)) * n.showitems + n.Marge)): R.Hoogte (n.hoogte);var l = dit;N.StartPaused ||I.StartInterval.call (L), N.MousePause && R.Bind ("MouseEnter", Function () {! 0! == S.ISPAUSED && (S.PaUsedByCode =! 0, I.StopInterval.Call (L), a.pause.call (l,! 0))}).a.pause.call (l,! 1), i.startInterval.call (l))})}, paus: funktion (e) {var i = t (detta) .data ("stat");if (i) {if (2> i.itemCount) return! 1;i.ispaused = e, i = i.element, e?(t (detta) .addClass ("paused"), i.trigger ("vticker.pause")): (t (detta) .removeClass ("paused"), i.trigger ("vticker.resume"))}}, VolGende: funktion (e) {var a = t (detta) .data ("stat");if (a) {if (a.animating || 2> a.itemCount) return! 1;i.restartInterval.call (detta), i.moveup (a, e)}}, prev: funktion (e) {var a = t (detta) .data ("stat");if (a) {if (a.animating || 2> a.itemCount) return! 1;i.restartInterval.call (detta), i.movedown (a, e)}}, stopp: funktion () {t (detta) .data ("stat") && i.stopinterval.call (detta)}, verwijder:funktion () {var e = t (dit) .data ("staat");e && (i.stopinterval.call (detta), e = e.Element, e.Unbind (), e.remove ())}};t.fn.vticker = functie (e) {return a [e]?a [e] .apply (detta, array.prototype.slice.call (argument, 1)): "objekt"! = typeof e && e?void t.error ("metode" + e + "bestaat niet op jquery.vticker"): a.init.apply (dit, argumenten)}} (jQuery); //]]>

Populärt inlägg på den här bloggen

Lektion Matematik Klass 10 |För matematiklärare

DörrCBSE -matematik13 Augustus 2019

E-esplanering för matematik Klass 10: e lektionsplanformat klass X CBSE, lektionsplaner för matematiklärare, metod för att skriva lektionsklass 10, lektionsformat klass X, lektionsplan för matematik X, lektionsplanformat lärare i B.Ed.Resource Center Mathematics Lesson Plan (Matematik): Klass 10 E-tekniker för att skapa en E-Less Plan: Klicka här för väsentliga delar av att göra en lektionsplan Kapitel 1: Nummer System Denna lektionsplan är för lärare som undervisar i matematik i klass 10 E för Full förklaring Klicka här Ny lektionsplan med teknikintegration som föreslagits av CBSE i mars 2021 Klass 10 Kapitel 1: Nummer System för fullständig förklaring Klicka här Kapitel 2: Polynomiles Denna lektionsplan är för lärare som ger matematik i klass 10 för full förklaring Klicka Här kapitel 3 -par

Klicka här för att läsa mer »

Lektionsplan Matematik klass X (huvudstycke 8) |Trigonometri

DörrCBSE -matematik29 juni 2019

E-lektion Plan Ämne Matematik Klass 10 Lektionsplan Format Klass 10 Kapitel 8 & 9 Trigonometri och tillämpning av trigonometri, lektionsplaner för matematiklärare, metod för att skriva lektionsplanformat Klass 10, lektionsformat i B.Ed.Lärare: Dinesh Kumar School: RMB DAV Centenary Public School Nawanshahr Ämne: Wisclasse: Xstandard Board: CBSE LES Ämne / titel: Kapitel 8 & 9: Trigonometri och tillämpningar av trigonometri Uppskattad varaktighet: Denna lektion är uppdelad i 15 klassrum.Obligatorisk kunskap: - Begreppet rektangulär triangel, pytagoras, algebraiska identiteter.

Klicka här för att läsa mer »

DörrCBSE -matematik24 april 2023

E-lektion Plan Ämne Matematik Klass- 8 Lektionsplan för CBSE Matematik Klass 8 kvadrat och kvadratrot, steg-för-steg-inlärningsstrategi för matematiklärare.Perfekt lektionsplan som gör utbildningsprocessen Perfekt E-Less Plan Matematik Klass-VIII KAPITEL-1 Square & Square Roots Namn på Donsh Kumar Class VIII Lärare Kapitel Ämne Square Square & Square Roots Varaktighet: 15 Klassmöten krävs Kunskap:- Allmänna tabeller från 2 till 20 kvadratbord från 1 till 30 kubikbord från 1 till 20 material: whiteboard och markörer, kalkylatorns kalkylblad med problem relaterade till rutor och fyrkantiga rötter.Exempel från övning med hänsyn till torg och torgrötter Lärande mål: Introduktion av konceptet kvadrat och kvadratrot för studenter.Studenter lär sig att beräkna kvadratroten och kvadratroten på ett nummer.Eleverna hjälper till att förstå de praktiska tillämpningarna av rutor och fyrkantiga rötter.Lärande resultat: Efter att ha studerat T

Klicka här för att läsa mer »

Top Articles
Latest Posts
Article information

Author: Dan Stracke

Last Updated: 24/08/2023

Views: 6311

Rating: 4.2 / 5 (63 voted)

Reviews: 94% of readers found this page helpful

Author information

Name: Dan Stracke

Birthday: 1992-08-25

Address: 2253 Brown Springs, East Alla, OH 38634-0309

Phone: +398735162064

Job: Investor Government Associate

Hobby: Shopping, LARPing, Scrapbooking, Surfing, Slacklining, Dance, Glassblowing

Introduction: My name is Dan Stracke, I am a homely, gleaming, glamorous, inquisitive, homely, gorgeous, light person who loves writing and wants to share my knowledge and understanding with you.