Slutsats - The Writing Center • University of North Carolina Vid Chapel Hill (2023)

Vad handlar den här guiden om

Denna utdelning förklarar slutsatserna, erbjuder strategier för att skriva effektiva slutsatser, hjälper dig att utvärdera slutsatser som du har utarbetat och föreslår tillvägagångssätt att undvika.

Om slutsatser

Introduktioner och slutsatser kan vara svåra att skriva, men de är värda att investera i tid.De kan ha ett betydande inflytande på upplevelsen av någon annan med ditt papper.

Precis som du agerar som en bro som leder dina läsare från sina egna liv till "platsen" i din analys, kan din slutsats vara en bro för att hjälpa dina läsare att göra övergången till deras dagliga liv.En sådan slutsats kommer att hjälpa dem att inse varför alla dina analyser och information bör vara viktiga för dem efter att de har placerat papperet.

Din slutsats är din chans att ha det sista ordet om ämnet.Slutsatsen gör att du kan ha det sista ordet om de frågor du har lagt fram i ditt papper, att sammanfatta dina tankar, visa vikten av dina idéer och se din läsare till en ny syn på ämnet i Leiden.Det är också din chans att göra ett bra slutintryck och stänga dem positivt.

Din slutsats kan gå utöver uppdraget.Slutsatsen överskrider gränserna för prompten och gör att du kan överväga bredare problem, skapa nya anslutningar och utarbeta betydelsen av dina resultat.

Din slutsats bör göra dina läsare glada att läsa din artikel.Din slutsats ger din läsare något att ta med som hjälper dem att se saker annorlunda eller uppskatta ditt ämne på personligt relevanta sätt.Det kan föreslå bredare konsekvenser som inte bara kommer att intressera din läsare, utan också på något sätt berika din läsares liv.Det är din gåva till läsaren.

Strategier för att skriva en effektiv slutsats

En eller flera av följande strategier kan hjälpa dig att skriva en effektiv slutsats:

• Spela "So What"-spelet.Om du fastnar och känner att din slutsats säger inget nytt eller intressant, be en vän att läsa den med dig.Varje gång du gör ett uttalande om din slutsats ber du vänen att säga: "Tja och?"Eller "Varför skulle någon bry sig om något?"Tänk sedan på den frågan och svara honom.Så här kunde det gå: Du: I huvudsak säger jag bara att utbildning var viktig för Douglass.Vän: Vad då?Du: Det var viktigt eftersom det var en nyckel att få honom att känna sig en fri och motsvarande medborgare.Vän: Varför skulle någon bry sig?Du: Det är viktigt eftersom plantageägare försökte förhindra slavar från att undervisa så att de kunde hålla kontrollen.När Douglass följde en kurs undergrävde han personligen den kontrollen.Du kan också använda denna strategi bara genom att fråga dig själv "och sedan?"När du utvecklar dina idéer eller din design.
• Återgå till temat eller teman i inledningen.Denna strategi ger läsaren full cirkel. Om du till exempel börjar med att beskriva ett scenario kan du avsluta med samma scenario som bevis på att din uppsats är användbar för att skapa en ny förståelse. Du kan också hänvisa till det inledande stycket genom att använda nyckelord eller parallella begrepp och bilder som du använde i inledningen.
• Sammanfatta, inte sammanfatta.Lägg till en kort sammanfattning av de viktigaste punkterna i papperet, men upprepar inte bara saker som fanns i ditt papper.Visa istället din läsare hur punkterna du har gjort och det stöd och exempel du använde match.Flytta allt tillsammans.
• Lägg till en provocerande insikt eller citat från forskningen eller föreläsningen som du har gjort för ditt papper.
• Fråga en handlingsplan, en lösning för ett problem eller be om ytterligare forskning.Detta kan vända din läsares tänkande och hjälpa henne att tillämpa din information och idéer på sitt eget liv eller se de bredare konsekvenserna.
• Kloka till bredare konsekvenser.Till exempel, om ditt papper undersöker sit-ins i Greensboro eller en annan händelse i medborgerliga rättigheterna, kan du påpeka deras inverkan på medborgerliga rättigheterna som helhet.Ett papper om författaren Virginia Woolf -stil kan indikera hennes inflytande på andra författare eller senare feminister.

Strategier att undvika

• Börjar med ett onödigt, vanligt använt uttryck som "för att avsluta", "sammanfatta" eller "för att avsluta".Även om dessa meningar kan fungera i tal, visas de på papper och sågade och sågade.
• Ange uttalandet för första gången i slutsatsen.
• Introducera en ny idé eller underämne i din slutsats.
• Slutar med en omformulerad avhandlingsdeklaration utan väsentliga förändringar.
• Gör sentimentala, känslomässiga samtal som inte passar med resten av en analytisk artikel.
• Inklusive bevis (citat, statistik etc.) som bör vara i huvudtexten i artikeln.

Fyra typer av ineffektiva slutsatser

1. Slutsatsen "Det är min berättelse och jag stannar kvar".Denna slutsats upprepar bara positionen och är vanligtvis smärtsamt kort.Det driver inte idéerna framåt.Människor skriver sådana slutsatser när de inte kan tänka på något annat att säga.Exempel: Sammanfattningsvis var Frederick Douglass, som vi har sett, en pionjär inom amerikansk utbildning, vilket bevisade att utbildning var en viktig kraft för social förändring med avseende på slaveri.
2. Slutsatsen "Sherlock Holmes".Ibland nämner författare uttalandet för första gången i slutsatsen.Du kan frestas att använda den här strategin om du inte vill ge bort allt i ditt papper för tidigt.Du kanske tror att det skulle vara mer dramatiskt att lämna läsaren i mörkret fram till slutet och sedan "wow" med din huvudidé, till exempel i en Sherlock Holmes-Mystery.Läsaren förväntar sig emellertid inte ett mysterium, utan en analytisk diskussion av ditt ämne i akademisk stil, där huvudargumentet (avhandlingen) är av största vikt.Exempel: (Efter ett papper som listar otaliga incidenter från boken, men säger aldrig vad dessa incidenter avslöjar om Douglass och hans åsikter om utbildning): Så, som beviset ovan visar, såg Douglass utbildning som ett sätt till slavens makt innehavare för att undergräva och också ett viktigt steg mot frihet.
3. De conclusie "America the Beautiful"/"I Am Woman"/"Vi ska övervinna".Denna typ av slutsatser är vanligtvis baserad på känslor som att vara attraktiva, men även om denna känsla och till och med sentimentalitet kan vara mycket uppriktiga, passar den vanligtvis inte med resten av en analytisk artikel.En mer förfinad kommentar, istället för känslomässig beröm, skulle vara en mer lämplig hyllning till ämnet.Exempel: Tack vare ansträngningarna från goda amerikaner som Frederick Douglass har otaliga andra sett den strålande fyren av ljus som utbildningen är.Hans exempel var en fackla som upplyste vägen för andra.Frederick Douglass var verkligen en amerikansk hjälte.
4. Slutsatsen av "greppväskan".Denna typ av slutsats innehåller extra information som författaren har hittat eller utformat, men inte kunde integreras i huvudartikeln.Du kanske har svårt att utelämna detaljer som du har upptäckt efter timmar med forskning och tänkande, men att lägga till slumpmässiga fakta och bevis i slutet av en annars välorganiserad uppsats kan bara orsaka förvirring.Exempel: Frederick Douglass är inte bara en pedagogisk pionjär, utan ger också en intressant fallstudie om maskulinitet i södra Amerika.Han erbjuder också historiker en intressant inblick i slavmotstånd när han konfronterar Covey, handledaren.Hans relationer med kvinnliga familjemedlemmar avslöjar familjens betydelse i slavsamhället.

Arbetsarbetet

Vi konsulterade dessa verk när vi skrev denna handout.Detta är inte en omfattande lista över källor om utdelningen, och vi uppmuntrar dig att göra din egen forskning för att hitta ytterligare publikationer.Använd inte den här listan som en modell för formatet för din egen referenslista, eftersom den kanske inte matchar den citeringsstil du använder.För riktlinjer för att utarbeta citat, seUNC Libraries Citatie-Tutorial.Vi reviderar regelbundet dessa tips och är öppna för feedback.

Douglass, Frederik.1995.Berättelse om livet för Frederick Douglass, en amerikansk slav, skriven av sig själv.New York: Dover.

Hamilton College. n.d. "Slutsatser." Skrivcentrum. Åtkomst 14 juni 2019.https://www.hamilton.edu//academics/centers/writing/writing-resources/conclusions.

Holewa, Randa.2004. "Strategier för att skriva en slutsats."LEO: Alfabetiseringsutbildning online.Senast uppdaterad den 19 februari 2004. https://leo.stcloudstate.edu/acadwrite/conclude.html.

Detta arbete är licensierat under enCreative Commons Namnlista Niet Commercial-No-definierade verk 4.0 Licens.
Du kan reproducera för icke-kommersiellt bruk om du använder hela utdelningen och anger källan: The Writing Center, University of North Carolina i Chapel Hill

Gör en gåva